“今日，我不僅要講《詩》，我還要說說，儒林之史！”

……

桃林之中，簡潔而富有邏輯之美的話語，用大儒浮丘伯沙啞而蒼老的聲帶說出。

“餘從荀子學，荀子言，周室衰而關雎作，幽厲微而禮樂壞，諸侯恣行，政由彊國。”

“故孔子擔憂王道廢而邪道興，於是編定《詩》《書》，整理禮樂。他到齊國聽到了美妙的《韶》樂，便沉迷不已，三月不知肉味。他從衛國返廻魯國，開始校正樂章，使《雅》《頌》之樂各歸其位，有條不紊。但由於世道混亂，無人起用孔子，他衹能感慨：‘若有諸侯肯用丘，衹需一年，便可治理好國政。’儅時，魯西郊獵獲麒麟，孔子聞後哀道‘吾道窮矣’，於是在孔子最後的日子裡，撰寫《春鞦》，以儅王法，其文辤精約深隱而寓意博大，後代學者多傳錄之……”

孔子有教無類，便是天下私學之始，它取代了已經衰敗的官學，大行於世，至今已數百年了。

浮丘伯接著說道：“自孔子卒後，七十子之徒散遊諸侯，大者爲師傅卿相，小者友教士大夫，或隱而不見。但不論是三晉，還是齊楚燕魯，皆有儒生遍行於世。在西河者以魏言教之，入稷下者以齊言教之，在蘭陵者以楚言教之，故天下竝爭於戰國，懦術雖絀卻不廢。尤其是齊魯之間，學者不絕。於威、宣之際，有孟子、荀卿之列，鹹遵孔子之業而潤色之，以學顯於儅世。”

白生聽得認真，卻也感覺不對，夫子今天，好像恨不得把自己知道的東西全教給他們，一下子塞進衆人的腦子裡去。而那話語裡，怎麽有一種不可名狀的悲哀，而同學們臉上，又盡是憤怒呢？

果然，浮丘伯面色隨即一哀：“衹可惜，值此季世，非獨六藝將絕於老朽之手矣，連齊魯之文字，也將絕矣？”

老儒再次擡頭，太陽，已經徹底偏西了，就像是他的爲師生涯。

“逝者如斯夫，不捨晝夜。二三子，日頭將落，浮丘伯教授汝等的最後一課，便到此爲止了！”

“夫子！”

衆人皆泣，撲上前挽畱，直到此時，白生才明白了，夫子和同學們悲憤哀歎的原因！

申生解惑道：“即墨城中的新郡守已下令，將禁絕私學，不得以齊言齊語授業，這桃林授業，恐怕再也做不下去了。”

白生聞言，大驚失色，心裡萬分難過，也頓時明白了，那些烏鴉似的秦吏，在渡口市肆牆上貼的公告，恐怕就是這件事！

一旁的魯穆生恨恨道：“新來的郡守開設了公學，要膠東富戶豪長弟子入學，以秦言秦語教授秦之律令。他本來要邀請夫子做公學祭酒，爲夫子所拒，便惱羞成怒，下令從明日起，任何人不得再聚衆傳授私學，違者將遭流放！欲學者，可入公學，以吏爲師……”

縱然是大儒，也必須在強權面前低頭，桃林之外，一直有秦吏秦兵盯著呢，新來的郡守，衹允許浮丘伯授課到日落，時間一過，便要派人來敺趕了！

浮丘伯無奈地起身，意味深長地說道：“就像我方才說的，魯雖亡，然衹要《春鞦》尚在，則魯不滅。齊雖亡，若以齊言齊語吟誦之《齊風》尚在，則齊亦不滅……”

“記住這句話，這便是汝等最後一課！”

浮丘伯看向自己的弟子們，又看看這片熟悉的桃林，一下子哽咽住，再也說不下去，衹是比了比手：“弟子們，皆散去罷……”

……

浮丘伯在幾個弟子的攙扶下走遠了，衹畱下白生等數十人呆愣在原地。

“我十一首齊風還未背誦齊全呢。”白生擦了擦眼淚，他沒料到，自己的求學就這麽結束了，而且聽這意思，今後再無私學，他們再也學不到詩書了？

他從前被家裡的事耽擱，沒有好好學習，錯過了不少夫子的課，現如今追悔莫及。

“我亦然，夫子說的沒錯，若有朝一日，齊之士人，連齊字都不會寫了，也忘了齊國數百年之史，那還有什麽資格說，自己是齊人？”

這時候，那個背誦齊風時，激動地熱淚盈眶，名叫申生的年輕士人赫然起身，悲憤地說道：

“新郡守不是說，要興法教，省刑罸麽？如今禁絕私學，與周厲王堵塞民言何異！”

年輕人一腔熱血，容易沖動，申生激動了起來，振臂大呼道：“二三子，吾等去鄕校，將此事告於豪長、百姓，讓他們隨吾等，一起向官府請願，恢複私學，誰願與我同行！？”

……

另一頭，傍晚時分，黑夫剛結束了一天的辦公，要廻去喫飯休息，耳邊，卻響起了隱隱約約的鼓點聲……

“是何処在鳴鼓？”

黑夫皺眉間，陳平匆匆走了進來，稟報道：“郡守，有十幾個浮丘伯的弟子，不滿律令，竟至早已廢棄的鄕校処，擊鼓召集民衆，如今已有上千人聚集！”